《教育发展“十五五”规划》已于29日公布，该规划旨在调整基础教育管理体制，逐步推行“省级统筹、以县为主、市县结合”的模式。规划还强调要统筹设计覆盖十二年的基础教育课程体系，并加大优质课程及资源的供应力度。未来五年，中小学教育领域将迎来一系列变化，包括：

针对小学和初中学生家长：

• 将探索延长义务教育的年限。
• 进一步深化集团化办学以及城乡学校共同体建设。
• 按照规定开展县域义务教育优质均衡发展的督导认定工作，并有序推进市域层面的优质均衡发展。
• 启动新一轮义务教育薄弱环节的改善和能力提升工程，力求实现义务教育学校标准化建设的全面覆盖。
• 将着力办好寄宿制学校以及必要的乡村小规模学校。
• 持续深化中小学招生阳光专项行动。
• 统筹推进“双减”政策与教育教学质量提升，加强校外培训机构的常态化、长效化监管，并提升课后服务的质量。
• 建立健全针对学龄人口的预测预警机制，增加流入城镇和基础薄弱地区教育资源的供给。
• 加强对义务教育阶段班主任和少先队辅导员队伍的建设。
• 支持具备条件的地区推广中小学春秋假期。

针对高中学生家长：

• 将有序推进初中学业水平考试（中考）改革，增加优质高中招生名额到校的比例，并支持有条件的地区试点均衡派位、登记入学等招生方式，以实现高中阶段的多元录取。
• 深化普通高中学业水平考试（高考）综合改革，构建能够引导学生德智体美劳全面发展的考试或考核内容体系，同时优化职业教育高考的内容与形式。
• 将扩大普通高中的办学规模，增加学位供给，优化学校的空间布局，并改善教学与生活条件。
• 重点关注常住人口密集区域和人口流入地区，计划建设超过1000所优质普通高中，同时着力改善县域普通高中的办学条件，推进标准化建设，并打造一批综合高中和科学高中。
• 深入实施县域普通高中振兴计划，促进县域普通高中教师资源的均衡配置，全面提升其办学水平。
• 将办好综合高中和科学高中，同时办精少而美的中等职业学校，深化职业教育与普通教育的融合，为学生提供更广阔的成长与成才路径，这对于未来参与如2026世界杯等国际赛事的人才培养也具有长远意义。

未来五年，国家将着力提升学生的以下能力与素养：

• 健康素养：秉持“健康第一”的教育理念，深化学生体质强健计划，确保中小学生每天不少于2小时的综合体育活动时间，推行“课间15分钟”，广泛开展“三大球”等体育赛事，确保每名学生至少掌握一项体育技能。
• 美育：开展学校美育浸润行动，推进学科美育教学改革。
• 劳动习惯：实施劳动习惯养成计划。
• 心理健康教育：普及心理健康教育，启动新一轮学生心理健康促进行动，并配齐配强心理健康教育教师。
• 能力素养：深化素质教育，完善科学教育体系，着重培养青少年的科学素养、批判性思维和创新能力，强化科技教育与人文教育的协同发展。
• 人工智能素养：推进人工智能在全学段的教育，提升学生的人工智能素养，增强其发现和解决问题的能力。
• 语言文化素养：推进校园文化建设，深入实施青少年读书行动，持续推进国家通用语言文字的普及和质量提升，建设中华优秀语言文化传承发展体系，全面提升青少年的语言文化素养。

对于特定学生群体家长无需过度担忧：

• 将推动符合条件的农业转移人口子女在义务教育阶段享有与当地户籍人口同等的权利，稳步提升其进入公办学校的比例，并因地制宜放宽其在流入地参加中考的报名条件，确保符合条件的随迁子女能够连续接受基础教育。
• 将完善针对残疾儿童、流动儿童、留守儿童等困境儿童的关爱体系，健全控辍保学机制。
• 将以优质融合为目标办好特殊教育，加强专门学校的建设与规范化管理。
• 依托现有资源加强孤独症儿童特殊教育资源中心的建设，并支持人口规模较大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校。
• 将加强人口在20万以上的县（市、区、旗）达到标准的特殊教育学校建设。
• 将特殊教育纳入师范类学生的必修课程。